پاسخی مهم به دردهای ارزشمند یک جوان

بسم الله الرحمن الرحیم

پاسخی مهم به دردهای ارزشمند یک جوان
وای به فردایی که حاصل غفلت از راه‌های پیشنهادی حضرت روح اللّه باشد.

 

((اگر در دیروزها اسلام را به معنی عمیق و قلبی به نسل دیروز درست ارائه داده بودیم، امروز با آن‌چه شما با آن روبه‌روئید، روبه‌رو نمی‌شدیم. )) جمله‌ای مهم و عمیق که در پاسخ سوال یکی از کاربران توسط استاد طاهرزاده مطرح شده است. ظاهرا سوال کننده از دیدن دردهای اجتماعی و فرهنگی زمانه‌ی خود به ستوه آمده و بدنبال راهکاری است تا با این غم دست و پنجه نرم کننده. پاسخ استاد به این جوان دغدغه‌مند خواندنی و مهم است. پاسخ به گونه‌ای جدی است که افق بسیار بلندی را در مقابل تمامی جوانان دردمند می‌گشاید و راهکار نهایی را در مقابل ایشان قرار می‌دهد. در این یادداشت پس از طرح سوال و پاسخ استاد به بیان چند نکته مهم در فرمایش استاد بزرگوار خواهیم پرداخت.

وقتی تو فکر میکنی آنها تمام می‌شوند

بسم الله الرحمن الرحیم

وقتی تو فکر میکنی آنها تمام می‌شوند

این مساله تازه ای نیست ولی این روزها و در این عصر ارتباطات شکل جدیدی به خود گرفته. این روزها خیلی پرقدرت تر از قبل می‌توانند این کار را انجام بدهند. خیلی چیزها را اصلا برای همین کار ساختند. خیلی سرمایه‌گذاری ها را برای همین منظور انجام دادند. راستش را بخواهی تو هنوز متولد نشده بودی که همه چیز را برایت فراهم کرده بودند. همه چیز محیا شده بود. درست مثل یک تار عنکبوت خیلی بزرگ که میخواستند تو از آن دنیای تاریک و کوچک اما امن مادرانه که بیرون آمدی بیفتی درون این سیاه چال تاریک بزرگ نا امن. خیلی برایشان مهم بود که این اتفاق حتما بیافتد. اگر بخواهم واقعیتش را بگویم از همان زمانی که خیلی کوچک بودی از تو می‌ترسیدند. دائم از خود می‌پرسیدند که آیا تو از ایشان خواهی شد

قصه‌ی فیل گم شده

بسم الله الرحمن الرحیم

قصه‌ی فیل گم شده

 

ماجرا از جایی شروع شد که یک ایده جالب به ذهن محققی جوان خطور کرده بود و می‌خواست درباره مساله شناخت آزمایشی انجام دهد. او برای پی بردن به چگونگی این موضوع به دنبال افرادی گشت که هیچکدام تا بحال فیل یا تصویر آن را ندیده باشند و از کسی هم وصف آن را نشنیده باشند. اگرچه پیدا کردن چنین افرادی شاید به نظر دشوار باشد ولی او به جاهای پرت و دور افتاده که از شهرها و جنگل ها فاصله داشت سفر کرد و بوسیله مترجمینی که با خود برده بود از آنها پرسیده " آیا شما می‌دانید فیل چیست؟‌ " و وقتی مطمئن شد که آن‌ها فیل ندیده‌اند و نمی‌دانند چگونه است از ایشان خواست تا برای کاری با او همکاری کنند. وی فیل نه چندان بزرگ و نه چندان کوچکی را که از موزه حیات وحش قرض گرفته بود در اتاقی تاریک که هیچ روزنه و نوری در آن نبود و هیچ چیز دیده نمی‌شد قرار داد. سپس از 4 نفر از آن افرادی که تا بحال فیل ندیده بودند خواست تا

تفاوت دانستن و داشتن

بسم الله الرحمن الرحیم

تفاوت دانستن و داشتن

موضوع بسیار جالبی برای یک مقاله تکان دهنده است. همه می‌توانید مخاطب این مقاله باشید. آیا شما یک دانشجو هستید؟ آیا یک دبیرستانی هستید؟ آیا یک هنرستانی و یا یک کنکوری هستید؟ خانم یا آقا؟ آیا شاغلید؟ آیا ترک تحصیل کردید؟ آیا هنوز فارغ التحصیل نشدید؟ آیا ازدواج کردید؟ آیا یک مربی یا مدیر فرهنگی هستید؟ یا یک طلبه‌ی کنجکاو وظیفه شناس هستید؟ پاسخ شما هرچه که باشد نتیجه از نگاه ما یکسان است و من میخواهم فقط یک سوال از شما بپرسم که همه چیز را تغییر می‌دهد. آیا شما برای فهم حقیقت کنجکاوی لازم و جدیت و پیگیری کافی را دارید؟ اگر بتوانم به شما ثابت کنم که تا امروز هیچ چیز در زندگی خود ندارید آنوقت چه خواهید گفت؟ و اگر برعکس و خلاف آن را ثابت کردم چکار خواهید کرد؟ من قضاوت را به شما واگذار می‌کنم تا خود درباره خود حکم کنید و یقیین دارم در طی همین چند سطر مختصر تمام نگرش شما به زندگی تحت تاثیر قرار خواهد گرفت.

اصول انسان سازی 1

بسم الله الرحمن الرحیم

اصول انسان سازی (1)

 

اولویت با نیروهاى جوان، بانشاط، پرانگیزه، متدین، انقلابى و کسانى است که مسئله‌ى آنها در آموزش و پرورش، همان مسئله‌ى اصلى آموزش و پرورش باشد؛ یعنى تربیت انسانها. [1]

 

مقدمه : یکی از دغدغه های همیشگی مربیان و مسئولین برنامه ریزی نظام آموزشی و تربیتی در مراکز مختلف آموزشی چون آموزش و پرورش، دانشگاه، حوزه های علمیه، کانون های فرهنگی و غیره تهیه طرح های جامع و موثر آموزشی در سطح مدیریت کلان و نیز در سطح دستگاه مدیریتی این مراکز بوده است. مدارس مختلف به منظور ایجاد امکان موفقیت در نظام آموزشی و تربیتی خود و همچنین ایجاد فضای رقابت جهت بهبود فضای جذب و پذیرش دانش پذیران در مقاطع مختلف از روش‌ها، طرح‌ها و دستورالعمل‌های مبتکرانه و خلاقانه فراوانی استفاده نموده اند که در طول سالیان متمادی و به ویژه در چندسال اخیر علی رغم تمامی این تلاش‌ها، اکنون فضای موجود در این مدارس متاسفانه ناکامی بسیاری از این طرح‌ها را شاهد است. مدارس و مراکزی نیز که تاکنون توانسته اند به موفقیت نسبی دست یابند بسیار معدودند. این امر یا به نواقص طرح‌های تربیتی و آموزشی باز می‌گردد یا به تداخل‌ها و محدودیت‌هایی که پیشبرد برنامه‌های این مراکز را دشوار نموده است و یا آنکه برای به ثمر نشستن چنین طرح‌هایی صبر و حوصله بیشتری نیاز است. آنچه اما نگارش این یادداشت کوتاه را واجب می‌نماید وظیفه‌ای دینی ای است که ما در قبال این نظام بزرگ و ارزشمند بر عهده داریم و مایلیم برای دوستان خود برخی از دلایل این ناکامی‌ها را به طور خلاصه برشماریم تا آن دسته از عزیزانی که در این فضا دچار سردرگمی و ابهام شده‌اند بتوانند با مدیریت مسیر زندگی خویش تا زمانی که اصلاحات اصولی و پایداری در فضای فعلی آموزشی جریان یابد به بهترین نحو ممکن پیشرفت نمایند.

چرا مسائل خصوصی پیامبر در قرآن آمده

بسم الله الرحمن الرحیم

چرا مسائل خصوصی پیامبر (صلی الله علیه و آله) در قرآن آمده

     

چندی پیش یکی از وبلاگ نویسان خارج نشین که در سرتاسر وبلاگ خود به طرح شبهات و اهانت به مقدسات اسلام و نظام اسلامی پرداخته است در تازه ترین پست خود با انتشار تصویری موهون از پیامبر مقدس اسلام سوالی درباره بیان مسائل جنسی پیامبر در قرآن مطرح کرده بود و نوشته بود: چگونه این آیات می‌تواند مقدس باشد. البته سوال از محتوای آیه 51 سوره احزاب را افراد متعددی در بسیاری از پایگاه‌های پاسخگویی به سوالات دینی پرسیده و مطرح کرده اند و در جای خود به آن پاسخ مناسب داده شده لکن ما در اینجا قصد داریم با آوردن متن این نوشتار از دید خود به آن پاسخ دهیم. به همین منظور متن نوشتار و پاسخ آن در ادامه می‌آید.